Dado que una de las principales misiones de la Unidad 011 de la Universidad Pedagógica Nacional es ofrecer cursos de actualización acordes a la realidad en que opera el conjunto de docentes de la región, se ofrecen los siguientes cursos de actualización durante 2009:
| Curso: |
Programa de Educación Preescolar. Un modelo basado en competencias |
| Número de curso: |
1 |
| Propositos: |
Que los y las participantes identifiquen y analicen los tres momentos de la práctica docente: planeación, desarrollo y evaluación; planteando estrategias que permitan una intervención docente que propicie en los niños el desarrollo de competencias a la luz del nuevo Programa de Educación Preescolar 2004 |
| Dirigido a: |
Docentes, ATP, y Directivos de los niveles Inicial, Preescolar, Especial, CAPEP y Normal Básica |
| Horas: |
40 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º
|
| Punto Escalafonario: |
Gpos.
II 2.84
III 4.0 |
| Curso: |
Metodología del PEP 2004 |
| Número de curso: |
2 |
| Propositos: |
Que las asistentes adquieran herramientas básicas para el manejo y aplicación del PEP 2004 |
| Dirigido a: |
Educadoras y personal de EBDI |
| Horas: |
20 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º.
|
| Curso: |
La educación en menores de 6 años |
| Número de curso: |
3 |
| Propositos: |
Que las y los asistentes conozcan las necesidades educativas de los niños menores de seis años, sus capacidades y la educación que requieren para su desarrollo integral |
| Dirigido a: |
Educadoras y personal de las EBDI |
| Horas: |
20 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º
|
| Curso: |
Estrategias para desarrollar competencias cívicas y éticas en la escuela primaria |
| Número de curso: |
4 |
| Propositos: |
Que las y los docentes a través de una revisión conceptual, teórica y práctica conozcan y apliquen diferentes estrategias para desarrollar competencias cívicas y éticas en la escuela primaria |
| Dirigido a: |
Docentes y directivos de educación primaria |
| Horas: |
50 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º
|
| Punto Escalafonario: |
Grupo I = 3.55 |
| Curso: |
El Director como líder académico |
| Número de curso: |
5 |
| Dirigido a: |
Directivos de Educación Básica |
| Horas: |
50 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º
|
| Punto Escalafonario: |
Grupos:
I = 3.55
II = 3.55
III = 3.33 |
| Curso: |
Desarrollo de competencias en el área de ciencias naturales en la escuela primaria |
| Número de curso: |
6 |
| Dirigido a: |
Docentes y directivos de primaria |
| Horas: |
40 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º
|
| Punto Escalafonario: |
Grupo = 2.84 |
| Curso: |
La computadora como auxiliar en el desarrollo de competencias en la educación básica |
| Número de curso: |
7 |
| Propositos: |
Propiciar el desarrollo de competencias en los profesores mediante el uso de la computadora como herramienta de trabajo. Así como el análisis de la importancia de la relación entre el avance tecnológico y la vinculación hombre-computadora |
| Dirigido a: |
Docentes y directivos de Educación básica |
| Horas: |
40 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º |
| Punto Escalafonario: |
Grupos:
I = 2.84
II = 2.84
III = 2.66 |
| Curso: |
Curso-taller Elaboración de tesinas |
| Número de curso: |
8 |
| Propositos: |
Que los profesores y las profesoras asistentes elaboren una tesina que les permita lograr su titulación |
| Dirigido a: |
Profesores egresados de Licenciatura de la UPN
y otras afines |
| Horas: |
30 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º |
| Curso: |
Pregunta, Explora y Construye. El uso de Enciclomedia |
| Número de curso: |
9 |
| Propositos: |
-Vivir una experiencia pedagógica con Enciclopedia, apoyados en una estrategia que permite generar un uso creativo de las TIC.
-Conocer la propuesta educativa “Pregunta, explora y construye”, así como la estructura y recursos de Enciclomedia para desarrollar habilidades que permitan aprovechar lo que ésta ofrece.
-Identificar formas de trabajo mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación que favorezcan la innovación del trabajo en el aula. |
| Dirigido a: |
Profesores de 5° y 6° grado, ATP y Directivos de Educación Primaria |
| Horas: |
40 |
| Inscripciones: |
º |
| Inicio: |
º |
| Punto Escalafonario: |
Gpos: I = 3.4
II = 3,4
III = 3.19 |
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Diplomados
| Diplomado: |
Formación y actualización profesional en el PEP 2004 para el personal docente y directivo de Educación Inicial, Especial, Preescolar y CAPEP |
| Número: |
1 |
| Propositos: |
Ofrecer un espacio de formación y actualización sobre el programa de Educación Preescolar 2004 al personal docente y directivo, a través de un diplomado que implique conocer la teoría y llevarla a la práctica en beneficio de la niñez y de una escuela rica en significado, enseñanzas y aprendizajes. |
|
| Dirigido a: |
Personal docente y directivos de Educación Inicial, Preescolar, Especial y CAPEP |
| Horas: |
180 |
| Inscripciones: |
º
|
| Inicio: |
º
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| Punto Escalafonario: |
Gpos: I = 12.78
II = 15.96 |
| Módulos: |
- Lenguaje oral, prioridad en la educación preescolar
- Aproximación de los niños al lenguaje escrito
- Pensamiento matemático infantil e intervención docente
- Exploración y conocimiento del mundo en educación preescolar
- Expresión y apreciación artística
- Desarrollo físico y salud
- DeSarrollo personal y social
- Evaluación formativa en preescolar
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| Costo: |
$300.00 M.N. por módulo, |
| Diplomado: |
Práctica Docente |
| Número: |
2 |
| Propositos: |
Ofrecer al docente de educación media y superior un espacio de reflexión y aprendizaje sobre la práctica docente para favorecer su labor cotidiana en beneficio personal y de sus alumnos
Analizar en el marco de las políticas educativas actuales y del papel social de la educación, su figura como profesional en el proceso enseñanza-aprendizaje del nivel en que se desempeña, con fin de revalorar su práctica docente
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| Dirigido a: |
Profesionales de la educación de los niveles de educación media y superior
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| Horas: |
180 |
| Inscripciones: |
º
|
| Inicio: |
º
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| Punto Escalafonario: |
Gpos: I = 12.78
II = 15.96 |
| Módulos: |
Las políticas educativas actuales y la práctica docente
La planeación didáctica desde el enfoque por competencias
La psicología cognitiva como apoyo conceptual de la práctica docente
Procesos de enseñanza y aprendizaje en las personas jóvenes y adultas
Las estrategias didácticas en el desarrollo de las competencias
Evaluación del aprendizaje escolar: Enfoque por competencias educativas actuales y del appel social de la educación, su figura como profesional |
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| Costo: |
$300.00 M.N. por módulo, |
Nota: Todos los cursos están a disposición de las instituciones educativas del Estado a solicitud expresa en lugares y fechas.
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Cursos Cortos
De momento no hay cursos cortos disponibles.
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Contacto
Para mayores informes sobre algún programa, pongase en contacto con la Unidad 011 de la Universidad Pedagógica Nacional.
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